Ziel der Studie ist es, den Zustand und die Entwicklungen in den genannten Bildungsfeldern im schweizerischen Bildungssystem stufenübergreifend statistisch zu beschreiben. Präsentiert werden primär Kennzahlen zum Systemoutput. Die Analyse ist nicht ausschliesslich auf die Tertiärstufe beschränkt. Vielmehr wird anerkannt, dass das Fundament einer soliden naturwissenschaftlichen, mathematischen und technischen Ausbildung bereits in der obligatorischen Schule und auf Sekundarstufe II gelegt wird.

Quelle: Bundesamt für Statistik, BFS

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